ERVA FORMATION
19, Rue Iéna 56300 Pontivy

 02.97.79.14.04    06.88.07.71.68

Organisme de formation enregistré sous le n°d'existence 53560819356
enregistré OGDPC - N°Siret 48929806700021

Stimuler la personne âgée en perte d'autonomie

Intervenant : Ergothérapeute – thérapeute en relaxation
Durée : 3 jours - 21 heures
2 jours + 1 journée un mois plus tard
Publics : personnel de soins (aide soignante, aide médico psychologique, assistant soins en gérontologie…..)
Nombre : 10 personnes maximum

Les termes d’autonomie et de dépendance ne sont pas à opposer. L’autonomie se réfère au libre arbitre, à la capacité de pouvoir accepter, agir, refuser en fonction de son jugement. La dépendance se définit comme un besoin d’aide, d’assistance. Ces deux aspects se complètent et sont à prendre en compte pour répondre au mieux aux besoins de la personne âgée.

Avec l’âge, la perte d’autonomie et la dépendance peuvent s’installer brutalement ou progressivement. Leur évaluation doit conduire à une mise en œuvre d’un projet autour de la personne âgée impliquant une intervention pluridisciplinaire tout en respectant la volonté, la liberté de décision de la personne.

Objectif

  • Un accompagnement adapté aux possibilités et aux difficultés de la personne dans son contexte personnel peut stabiliser ou même renforcer son autonomie.
  • L’importance est de voir la personne telle qu’elle est, dans son individualité, dans ses besoins, dans ses projets et ses désirs.
  • L’accompagnement des déficits et la stimulation des capacités doivent permettre une interaction positive entre le personnel soignant et la personne en perte d’autonomie.

Contenu

  • L’autonomie et les conséquences de la dépendance dans la relation, 
  • Notion et rappel sur le vieillissement, 
  • Le vieillissement pathologique et ses conséquences au niveau de l’autonomie au quotidien, 
  • Intérêt et choix d’activités comme moyen de sollicitation et de maintien de l’autonomie,

  • Les aides techniques comme compensation de la perte d’autonomie :

Déplacements et transferts,
Le repas,
L’habillage et la toilette,
Les activités de loisirs,

  • Sollicitations adaptées au quotidien.

Moyens pédagogiques

  • Exposés théoriques
  • Présentation de moyens de compensation
  • Mise en situation
  • Echanges sur les pratiques